S'adapter :
- vaincre sa peur de l'animal : apprendre à le connaitre, le comprendre, s'occuper de lui
- prendre des risques
- réguler l'interaction entre le cavalier et le poney
S'imposer :
- prendre conscience de son pouvoir sur l'animal
- mesurer les limites de son pouvoir sur l'animal
S'équilibrer :
- à l'arrêt dans une posture inhabituelle
- au pas sur un support instable
- en étant capable de conduire
Conduire :
- réaliser diverses actions spécifiques
- lire dans l'environnement les indicateurs de trajectoires
- réajuster les ordres donnés en fonction des effets induits

Progression sur 16 séances :

Séance	Théorie abordée	Technique Equestres
1	visite des installations découverte sensorielle de l'animal découverte du matériel : pansage, harnachement, cavalier	tenir les rênes assouplissements à l'arrêt première sensation au pas
2	règles de sécurité près de l'animal connaitre le nom de son poney, le reconnaitre parmi les autres poneys	apprentissage de l'arrêt arrêt individuel
3	connaitre les parties du corps du poneys connaitre les outils de pansage	ré-investissement des acquisitions (arrêt) dans un jeu : 123 soleil
4	connaitre la nourriture du poney connaitre son quotidien : dort-il ? quand ? où vit-il ? quand ? que fait-il ?	tourner sur des doublers rene d'ouverture
5	connaitre les manisfestations physiques des humeurs de l'animal	tourner en slalomant
6	connaitre le matériel d'harnachement connaitre les élements de la tenue du cavalier	re-investissement des acquisitions dans un jeu : le chat
7	repérer les robes des différents poneys	première sensation au trot
8	connaitre les allures du poney	promenade
9	rappel du matériel spécifique	révision de l'arrêt arrêt individuel
10	rappel des règles de sécurité	revision du tourner en slalomant
11	les parties du corps et les outils de pansage	ré-investissement des acquisitions dans un jeu : le beret, l'épervier
12	l'alimentation et l'hébergement du poney	révision du trot
13	le langage des oreilles, les henissements	ré-investissement des acquisitions en situation de gymkana avec chronomètre
14	seller son poney	trotter seul ou en reprise
15	les robes et les marques blanches	première sensation au galop
16	les allures	promenade

L'activité poney permet également :
- d'établir des rapports affectifs avec le poney confié (toujours le même) : respect, attachement, connaissance de ses réactions et de son caractère
- de prendre confiance progressivement en eux : prise d'initiative, contact physiqeu avec l'animal
- d'établir une nouvelle relation avec l'adulte (le moniteur d'équitation)
- de s'adapter à un autre mode d'apprentissage : autre enseignant, autre méthode pédagogique
- d'améliorer la capacité d'écoute et le temps de concentration

Organisation :
Trois groupes d'enfants tournent sur 3 ateliers dans l'heure 1/2 impartie à l'activité poney :
- activité équestre : 30 minutes à poneys
- 30 minutes autour de la pratique du poney : les enfants tiennent le poney de leurs camarades
- 30 minutes d'activité d'éveil

	groupe 1	groupe 2	groupe 3
1ère demi-heure	A poney	tient le poney récupère la bombe en fin de séance part en activité d'éveil	est en activité d'éveil met la bombe avant la fin de la demi-heure
2ème demi-heure	tient le poney récupère la bombe en fin de séance part en activité d'éveil	est en activité d'éveil met la bombe avant la fin de la demi-heure	A poney
3ème demi-heure	est en activité d'éveil met la bombe avant la fin de la demi-heure	A poney	tient le poney récupère la bombe en fin de séance part en activité d'éveil

 A la fin de la séance, les enfants distribuent des friandises aux poneys.

Activités menées en classe (exemples) :
Malheureusement, tous les enseignantrs ne préparent pas l'activité en classe. Je note une grande différence entre les deux profils de classe : l'une s'investissant vraiment et acquérant des connaissances solides en fin de cycle, l'autre restant dans un joyeux désordre de récréation sans réelles acquisitions ni sur la pratique, ni sur l'environnement équestre.

Lecture :
Apprendre le langage, les termes spécifiques à l'activité poney. Différentes lectures possibles (documentaires et fiction)
Fiche technique sur le pansage

Langage :
Réalisation d'un album, expression de ses sensations, repertoire du vocabulaire vu au poney-club

Production d'écrits :
Panneaux informatifs, invention d'un conte

Biologie :
Parties du poney, alimentation, entretien, quotidien, hébergement, robes, races

Technologie :
Usage du matériel (selle), fabrication d'un poney articulé

Mathématiques :
Tri, propriétés, correspondance, domino, puzzle, ensemble de 10

Arts Plastiques  :
différentes techniques picturales pour produire les observations des enfants, reproduction d'artistes

EPS :
Coordination motrice, jeux collectifs, découverte de différents sports hippiques

Chant :
Le petit cheval blanc, Nagawicka, Jacky galou

Comptines :
Le cheval blanc; Ferre, ferre; A paris sur un cheval gris; cheval blanc, cheval roux. 


Livres pour enfants :