Janvier 2026
L'écoute active
Pourquoi parler d'écoute active ?
Bien souvent, nous posons des questions à nos élèves, mais nous n'entendons qu'une partie de ce qu'ils disent et nous nous dépêchons de leur imposons nos objectifs dès qu'un mot fait référence à un mécanisme ou un process connu.
Or, si nous écoutions vraiment, nous pourrions saisir leur motivation, leurs besoins et leurs objectifs réels.
Alors, nous pourrions nous enrichir de recherches pour répondre vraiment à ce qu'ils attendent au lieu de raprocher leur demande à une solution déjà utilisée.
De la même façon, nous survolons les publications (réseaux sociaux en majorité) et nous dépêchons de lâcher un commentaire sans parfois avoir pris le temps de tout lire et en tout cas de tout comprendre.
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Voyons si nous pouvons améliorer cette mauvaise manie en abordant ces différents thèmes :
L'empathie
L'écoute active : comment faire ?
Conseils
Le questionnement
Conseils
La prise de note
Conseils
La reformulation
Conseils
L'écoute active en 9 points concrets
Impact de la pratique : utilité, dégâts, impact, nuisances
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