Prevenir les Abus de Confiance dans le sport

À qui s'adresse ce briefing ?

Ce document s'adresse à nous tous, impliqués dans le sport - entraîneurs, officiels, bénévoles et parents - pour aider à promouvoir des relations responsables au sein du sport et empêcher la manipulation et l'exploitation des jeunes.
Les personnes qui occupent des postes d’autorité dans le sport ont une contribution positive à apporter au bien-être d’un jeune à condition que des relations appropriées et positives soient maintenues.

Qu'est-ce qu'une position de confiance ?

Une position de confiance implique une personne en position d'autorité sur une autre personne.
Il est nécessaire de protéger les jeunes de 16 et 17 ans qui, bien qu'ils aient atteint l'âge du consentement à l'activité sexuelle, sont considérés comme vulnérables aux abus et à l'exploitation sexuels, dans des circonstances définies.
Cela comprend l'activité sexuelle et les relations avec des adultes qui occupent une position de confiance, de responsabilité ou d'autorité par rapport à eux et, par conséquent, ont un pouvoir et une influence considérables dans leur vie.
Ce briefing porte sur les relations entre les adultes en position d'autorité et les jeunes de 16 ou 17 ans dans un contexte sportif.
Ces jeunes peuvent dépendre de leur entraîneur, mentor ou d'autres adultes pour leur développement sportif, leur réussite ou leur position dans un club, ou une équipe nationale. Les relations devraient être favorables, positives et viser à améliorer les compétences et les progrès du jeune. Uniquement.

La relation entraîneur-entrainé doit se concentrer sur le sport et (comme dans le circuit scolaire, avec les enseignants et leurs élèves) les relations amoureuses ou sexuelles entre l’adulte et le jeune peuvent être illégales et doivent être clairement définies comme une violation du code de conduite de l’organisation.

Comment les positions de confiance peuvent-elles être abusées dans le sport ?

Certaines personnes utilisent leur autorité et leur influence sur les jeunes pour établir une relation sexuelle avec eux. Une telle relation peut très bien ne pas constituer une violation du droit pénal, et l’adolescent concerné ne la considère pas toujours comme abusive ou exploitante.
Cependant, l’existence d’un différentiel de pouvoir important entre un adulte ayant autorité, contrôle ou influence sur un aspect important de la vie du jeune soulève toujours la possibilité que la relation soit inégale et constitue un abus de la position de confiance de l’adulte.

En raison de la vulnérabilité des jeunes et des circonstances particulières du sport, des codes d'éthique et de conduite auxquels les individus sont liés doivent être mis en place : ils définissent les comportements acceptables et inacceptables et incluent clairement tout abus de position de confiance. Les violations de ces codes doivent être résolues de manière rigoureuse par le biais de plaintes et de procédures disciplinaires.

La nature du problème dans le sport

Les responsables du sport peuvent avoir une influence considérable sur les jeunes en fonction de la nature de l'activité. Dans les situations où les jeunes s'entraînent dans le cadre de sports de compétition, il n'est pas rare que les jeunes s'entraînent trois, quatre fois ou plus par semaine.
Une étude a montré que les abus graves se produisaient dans le sport, en particulier des abus sexuels, étaient commis dans la majorité des cas par des entraîneurs masculins. Il ressortait clairement de cette étude que dans les cas d'agression sexuelle grave, il y avait eu un processus important autour des espaces d’hygiène (douches, vestiaires) menant à l'abus.
Dans tous les cas étudiés, le coach concerné avait abusé de la position de confiance qui lui était dévolue par son rôle. En 2011, 29% des jeunes athlètes répondants à une enquête, ont révélé être victimes de harcèlement sexuel.
Des cas d'abus très médiatisés, ont montré combien il était difficile pour de nombreux jeunes de voir leurs préoccupations et allégations écoutées, crues et traitées, et comment les individus ont pu utiliser leur position, leur profil et leur réputation pour nuire aux enfants.
Il y a eu de nombreux cas documentés au Royaume-Uni où des entraîneurs sportifs et d'autres personnes occupant des postes de confiance ont abusé de leur position et de leur influence auprès de jeunes pour initier une activité sexuelle dans des circonstances qui étaient soit clairement non consensuelles, soit dans lesquelles le jeune n'était pas en position de donner son consentement librement, compte tenu du déséquilibre de pouvoir / d'influence entre eux et l'adulte concerné. Un nombre important de personnes occupant des postes de responsabilité vis-à-vis des enfants dans le sport ont été condamnés pour abus sexuels sur des enfants. Les poursuites pour abus concernent des personnes appartenant à un large éventail de sports.

Violence sexuelle équitation
© Laurence Grard Guenard

Quelqu’un vous sollicite pour une divulgation d’abus

Restez calme, soyez disponible pour écouter attentivement, ne montrez pas de choc ou d’incrédulité.
Ecoutez avec le plus grand soin ce que la personne vous dit.
Informez la personne que ces informations doivent être transmises mais seulement aux personnes qui ont besoin de le savoir et qui aideront à les protéger.
Avec les adultes, à moins que vous soyez conscient d’un risque immédiat, obtenez le consentement avant le partage d’informations.
Rassurez toujours l’enfant ou l’adulte à risque. Faites-leur savoir qu’ils ont raison de vous informer, que les abus ne sont pas leur faute, et que vous traiterez les informations avec sérieux.

Ne précipitez pas la personne à donner des détails de la maltraitance. Votre rôle est d’écouter ce qu’ils veulent vous dire et non de mener l’enquête.
Utilisez toujours une langue qu’ils comprennent et leurs mots pour clarifier ou développer ce qui a été dit.
Si vous posez des questions, faites-le sans pression et en utilisant des questions ouvertes et non orientées.
Avec les adultes, essayer de savoir ce que pense et souhaite la personne de sa démarche.
Prenez soigneusement note des principaux points
En cas de blessure il peut être utile d’utiliser une carte corporelle pour enregistrer les détails des blessures.
Soyez conscient de la possibilité de preuves médico-légales si la divulgation se réfère à un incident récent de nature physique ou sexuelle. Ne dérangez pas la scène, découragez le bain ou le lavage, n’enlevez pas les vêtements ou la literie.
Contactez les services de protection sociale pour enfants / adultes ou la police s’il existe un risque immédiat de préjudice.

Ne faites aucune promesse : de garder des secrets, de tout améliorer …
N’enquêtez pas, ne posez pas de questions suggestives. Cela peut entrainer un stress et des répétitions inutiles pour la personne concernée.
Ne mettez pas vos mots dans la bouche de l’individu.
Ne demandez pas des déclarations sur les mauvais traitements. Cela ne se fait pas.
N’arrêtez pas quelqu’un qui se souvient librement d’évènements importants, mais permettez leur de partager tout ce qui est important pour eux.
Ne communiquez pas avec le présumé auteur ou la présumée victime (à moins qu’ils entrent en contact avec vous)
Ne portez pas de jugement
Ne prenez pas de photos, utilisez plutôt une carte corporelle pour enregistrer les détails.
Ne brisez pas la confidentialité convenue entre la personne qui divulgue les informations, vous-même, et le responsable de la protection.

Surveillez en observant attentivement l’individu lorsque vous êtes en contact
Enregistrez vos préoccupations sur la base de faits réels, sans jugement, dès que possible.
Consultez le centre de protection.

Dès que des inquiétudes sont soulevées, le signaler immédiatement aux services de protections, qu’il s’agisse d’un autre membre du personnel ou de vous-même.
Demander conseils aux services de protection
Vous ne devez pas discuter des préoccupations ou des allégations directement avec les membres du personnel concernés.
Toutes les organisations en contact avec des enfants ou adultes à risques, devraient mettre en place des procédures pour répondre à toute préoccupation ou allégation faite contre le personnel.

Répondez-vous à ces besoins dans vos pratiques de travail avec les enfants ?

Vigilance : les enfants peuvent faire remarquer aux adultes quand les choses les dérangent.
Respect : traiter les autres dans l’esprit qu’ils sont compétents plutôt qu’incompétents.
Information et engagement : tout le monde est informé et impliqué dans les procédures, décisions, préoccupations …
Compréhension et Action : les enfants sont entendus et compris.
Stabilité : les enfants développent une relation de confiance stable et durable avec ceux qui les aident.
Explication : les enfants sont informés des résultats des évaluations et des décisions.
Soutien : les enfants ou les membres de la famille peuvent recevoir un soutien.
Protection : les enfants sont protégés contre toute forme d’abus et de discrimination.

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