Pratiquer l'équitation à l'école c'est :
Séance | Théorie abordée | Technique Equestres |
1 | visite des installations découverte sensorielle de l'animal découverte du matériel : pansage, harnachement, cavalier | tenir les rênes assouplissements à l'arrêt première sensation au pas |
2 | règles de sécurité près de l'animal connaitre le nom de son poney, le reconnaitre parmi les autres poneys | apprentissage de l'arrêt arrêt individuel |
3 | connaitre les parties du corps du poneys connaitre les outils de pansage | ré-investissement des acquisitions (arrêt) dans un jeu : 123 soleil |
4 | connaitre la nourriture du poney connaitre son quotidien : dort-il ? quand ? où vit-il ? quand ? que fait-il ? | tourner sur des doublers rene d'ouverture |
5 | connaitre les manisfestations physiques des humeurs de l'animal | tourner en slalomant |
6 | connaitre le matériel d'harnachement connaitre les élements de la tenue du cavalier | re-investissement des acquisitions dans un jeu : le chat |
7 | repérer les robes des différents poneys | première sensation au trot |
8 | connaitre les allures du poney | promenade |
9 | rappel du matériel spécifique | révision de l'arrêt arrêt individuel |
10 | rappel des règles de sécurité | revision du tourner en slalomant |
11 | les parties du corps et les outils de pansage | ré-investissement des acquisitions dans un jeu : le beret, l'épervier |
12 | l'alimentation et l'hébergement du poney | révision du trot |
13 | le langage des oreilles, les henissements | ré-investissement des acquisitions en situation de gymkana avec chronomètre |
14 | seller son poney | trotter seul ou en reprise |
15 | les robes et les marques blanches | première sensation au galop |
16 | les allures | promenade |
L'activité poney permet également :
Organisation :
Trois groupes d'enfants tournent sur 3 ateliers dans l'heure 1/2 impartie à l'activité poney :
groupe 1 | groupe 2 | groupe 3 | |
1ère demi-heure | A poney | tient le poney récupère la bombe en fin de séance part en activité d'éveil | est en activité d'éveil met la bombe avant la fin de la demi-heure |
2ème demi-heure | tient le poney récupère la bombe en fin de séance, part en activité d'éveil | est en activité d'éveil met la bombe avant la fin de la demi-heure | A poney |
3ème demi-heure | est en activité d'éveil | A poney | tient le poney |
A la fin de la séance, les enfants distribuent des friandises aux poneys.
Malheureusement, tous les enseignantrs ne préparent pas l'activité en classe. Je note une grande différence entre les deux profils de classe : l'une s'investissant vraiment et acquérant des connaissances solides en fin de cycle, l'autre restant dans un joyeux désordre de récréation sans réelles acquisitions ni sur la pratique, ni sur l'environnement équestre.
Apprendre le langage, les termes spécifiques à l'activité poney. Différentes lectures possibles (documentaires et fiction) Fiche technique sur le pansage
Réalisation d'un album, expression de ses sensations, repertoire du vocabulaire vu au poney-club
Panneaux informatifs, invention d'un conte
Parties du poney, alimentation, entretien, quotidien, hébergement, robes, races
Usage du matériel (selle), fabrication d'un poney articulé
Tri, propriétés, correspondance, domino, puzzle, ensemble de 10
différentes techniques picturales pour produire les observations des enfants, reproduction d'artistes
Coordination motrice, jeux collectifs, découverte de différents sports hippiques
Le petit cheval blanc, Nagawicka, Jacky galou
Le cheval blanc; Ferre, ferre; A paris sur un cheval gris; cheval blanc, cheval roux.
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Bibliographie :