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L'Equitation Pédagogique
 ©Laurence Grard Guenard
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Définition : L'initiation, c'est les petits niveaux techniques, du galop 1 à 4. Elle représente 65% des jeunes cavaliers de moins de 18 ans. Ces cavaliers sont attirés essentiellement par l'animal et la nature. L'initiation occupe le plus gros volume de l'activité "poney". Initiation : une étape déterminante et fragile. Tout, dans les poneys-clubs et centres équestres, semblent être fait et organisé pour les cavaliers confirmés (valorisation de ceux qui sortent en compétition, spectacle avec les cavaliers confirmés, stages, autonomie implicite requise, ...) De ce fait, il y a un fort taux d'abandon du à une grande déception : on ne s'occupe pas des débutants et des petits niveaux. Ces cavaliers se dirigent vers d'autres activités, ou d'autres sortes d'équitation : promenade, ethologie, equitation western... Le début de la pratique équestre est une période très fragile, pendant laquelle les enseignants doivent faire un effort sur la qualité de l'accueil, de l'enseignement et de la convivialité. Enseigner à des débutants est perçu comme peu valorisant, pourtant ce public demande des compétences spécifiques : que doit-il acquérir en premier ? l'efficacité ou le geste juste ? quelle est la motivation des élèves ? le sport, le loisir ? les efforts sont-ils obligatoirement nécessaires pour apprendre ? lesquels ? peut-on s'appuyer sur les préceptes de l'équitation classique pour adulte, basés sur le courage, l'humilité l'endurance à l'effort, peu en phase avec une activité de loisir ? Le débutant : Il ne connait pas ce qu'est un cheval. Tout ce qui est logique pour nous ne l'est pas du tout pour lui. Il ne sait pas non plus ce qu'est un enseignant, un centre équestre, un cavalier. Par contre, il existe des images véhiculées par un imaginaire collectif, et celles-ci sont très éloignées de la réalité. Ce décalage cause des déceptions et des abandons. Pour éviter cela, il faut permettre au cavalier débutant de faire connaissance avec : - le lieu : le centre équestre, le poney club - le fonctionnement : l'organisation des reprises - un animal, le cheval et ses réactions - des techniques, à pied, à côté du cheval, (aborder, panser, seller) et à cheval (s'équilibrer, diriger...) - des personnes initiées : l'enseignant, l'équipe, les autres cavaliers - le vocabulaire technique particulier - les rites attachés au club : rythme de la vie du club, les personnes reconnues, la façon d'être, le mode vestimentaire - la culture : la culture équestre, la dimension du cheval, et ce jusqu'à ce qu'il soit reconnu par les autres comme un cavalier. L'accueil : qualité capitale La philosophie de l'initiation est basée sur l'autonomie et le plaisir du cavalier. pour cela, le cavalier doit se sentir en totale sécurité, il a le droit à l'erreur, il a le droit d'avoir peur. On privilégie le contact avec l'animal, en laissant s'installer un lien affectif. La pédagogie la plus adaptée quelque soit l'âge est la pédagogie active (attention à son utilisation) où le débutant peut expérimenter à son rythme la pratique de l'équitation. (On n'expérimente pas les gestes techniques qui peuvent causer des douleurs aux poneys ou aux chevaux, on expérimente des tactiques) : recherche de l'efficacité, de l'aisance, et de la confiance, les apports technques se faisant de manière progressive et parallèle. Pour les plus petits, une réunion entre les parents et les enfants peut être necessaire pour définir les objectifs et éviter que les parents interviennent sur le bord du manège. Le cheval d'initiation : C'est l'acteur principal de l'engouement et de la fidèlisation du cavalier débutant. On peut consever un même poney à chaque cavalier au début de l'apprentissage afin d'aider le débutant à prendre ses repères, à mieux s'équilibrer, pouvoir anticiper. Le cheval ou le poney d'instruction doit posseder des qualités morales et physiques, car il va être manipulé par des cavaliers malhabiles : - sur et prévisible - gentil - facile à manipuler - d'humeur constante - confortable - en équilibre - actif - réactif... Un équidé ne répondant pas à ces critères ne peut que pervertir l'acquisition des habiletés du cavalier, ainsi que sa confiance, et être à l'origine d'abandon : fuite de la clientèle vers d'autres clubs, ou abandon complet de la discipline. Malgré sa maladresse, le cavalier débutant doit également apprendre à respecter l'intégrité du cheval. L'animation La définition de l'animation c'est le caractère de ce qui est plein de vitalité, l'action de communiquer l'entrain à un groupe. C'est la méthode utilisée par un animateur pour conduire un groupe, favoriser sa participation à une action, sa progression vers un objectif. L'animation dans l'enseignement de l'équitation, peut être des séances à faible contenu technique, ou le dynamisme de la séance : - faible contenu technique : cet enseignement était autrefois conduit par les BAP (Brevet d'Animateur Poney), diplome fédéral. Actuellement, c'est le BPJEPS, diplôme d'etat, qui a été repensé et orienté vers l'animation pour répondre aux attentes de ce public. C'est une spécialité recherchée car elle a une place privilégiée dans la dynamique des activités équestres (économiquement - pas techniquement) - Vie de la séance : l'ambiance créée dynamise l'enseignement, et permet de faire participer les élèves, ce qui n'a rien à voir avec un joyeux désordre improductif. Elle dépend de l'organisation, la communication, l'écoute et l'observation. - Vie de l'établissement équestre : la dynamique des activités, les manifestations, la convivialité, c'est monter à cheval mais aussi connaitre d'autres personnes, se faire des amis... La première séance : Toutes les phases sont importantes.
Le ryhtme des premières séances sera lent et entrecoupé, mais dynamique. Les cavaliers doivent découvrir des choses à chacune d'elles. - sensations de nouveaux muscles par des positions qui leur sont nouvelles - nouvelles émotions : peur, tension, plaisir... - nouvelle habiletés grace à la concentration et à l'application dont ils font preuve Peu d'exigences au niveau de l'attitude dans les toutes premières séances, les acquisitions de base seront surtout la mise en confiance et la décontraction. Le cavalier doit pouvoir repartir au pas , le poids de son corps réparti sur chaque fesse, sans déséquilibre latéral, sans se rattraper aux rênes (bouche du cheval). Il doit pouvoir s'arrêter et repartir à volonté en sachant modifier la longueur de ses renes, tourner au pas, réaliser le rapport entre les mains et les jambes (coordination et pas de contradiction). Il doti descendre en ayant eu l'impression de pouvoir maitriser ce qu'il faisait, et ainsi avoir le sentiment d'une expérience positive qu'il va avoir envie de revivre. Lire aussi La pédagogie active expliquée aux parents Les parents Choix d'un cheval d'instruction Rénovation des diplomes : le BPJEPS L'erreur L'approche de l'enfant Bibliographie Voir la bibliothèque |
